加强思想道德建设 营造和谐的育人环境 

汫洲镇中心小学本部

            汫洲镇中心小学本部现开设24个教学班，学生1570人，教职员工52人。校园面积6000平方米，生均占地面积全镇最低，可供学生活动的场地匮乏。这么多的学生集中在这弹丸之地学习，给学校的学生思想道德建设工作管理带来了一定的难度。我们针对这一实际，确立全面贯彻党的教育方针，围绕“以德立校，依法治校，科研兴校，质量强校”这一工作思路，坚持把德育放在首位，采取“四项建设”、“四项教育”、“三大作用”的措施，规范管理，推进新课程改革，勤恳做好培优辅差工作，素质教育质量得以扎实提高。近年来，学校被评为潮州市优秀家长学校，科研课题《自主实践形成能力—语文实践活动教学模式研究阶段实验报告》荣获潮州市第二届教育教学成果奖三等奖，六年⑴班被评为潮州市十佳班集体，少先队大队部被评为潮州市少先队红旗大队；学校被评为县行为规范示范学校，多次被县奖教奖学基金会评为教育先进单位，学校少先队大队部被评为县少先队红旗大队。教师参加县级以上各项竞赛取得优良成绩，13位教师获县级奖，其中一位教师的汉语拼音教学设计获全国三等奖；有2位教师被评为市优秀教师，6位教师被评为县优秀教师和优秀班主任。有35位学生参加省市县各项竞赛获等奖，更可喜的是林烁获星河杯三市联赛金质奖。三年来共有32位学生被县实验中学录取，录取人数名列县农村班前茅；参加镇举行的质量检测，各学科成绩荣获桂冠。为加强思想道德建设，营造和谐的育人环境做出应有的贡献。

一、领悟《意见》精神，统一思想认识

中共中央国务院制定和发布了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，这充分表明以总书记胡锦涛为首的党中央对未成年人思想道德建设的高度重视，对青少年健康成长的亲切关怀，《意见》以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深刻分析了未成年人思想道德建设面临的形势，全面阐述了加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想、基本原则和主要任务，明确提出了加强和改进未成年人思想道德建设的要求，是学校加强和改进未成年人思想道德建设的纲领性文件。市委县委领导高度重视，成立了市县青少年思想道德建设协调领导小组，统筹、协调、指导未成年人思想道德建设工作。

为认真贯彻《意见》要求，把职工思想统一到《意见》的要求上来。

期初，召开教师专题会议，组织全体教职工认真学习《意见》，领会其精神实质。组织教职工开展教育思想大讨论，结合学校实际提出的如何坚持把马克思主义作为根本指针，始终保持未成年人思想道德建设工作的正确方向；如何坚持把培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民作为根本目标，不断培育社会主义的合格建设者和接班人；如何坚持把树立正确的世界、人生观、价值观作为根本任务，不断促进学生形成正确的思想道德观念如何坚持把教育与社会实践相结合作为根本途径，不断提高学生思想道德建设的成效。广泛宣传并引导教职工树立科学的教育观、人才观、质量观，通过学习宣传讨论，使教职工统一了思想、提高了认识，牢固树立起德育为首、育人为本、健康发展的观念。

二、抓好四项建设，构建良好的育人环境

坚持“德育为首、育人为本、注重实效”的原则，充分发挥主渠道、主阵地、主课堂作用，狠抓四项建设的落实，构建良好的育人环境。

1、成立机构，抓好德育队伍建设。

我们切实贯彻执行《意见》，加强和改进学生思想道德建设，着力造就思想政治素质高，能安其位、乐其政的领导班子。成立未成年人思想道德建设领导小组，组长：邱明松，副组长：庄周亮，组员：林兴平、林丹娜、林少迎、林高雄、林惜燕、林准清、麦汉强。领导小组成员既负责《意见》的具体实施，又落实未成年人思想道德教育的宣讲工作，做到既分工又协作，层层落实责任制。落实校长负总责的管理体制，端正办学思想，把学校德育工作摆放在首位，列入学校工作计划，建立未成年人思想道德建设校长负责制和班主任岗位责任制。抓好德育队伍建设的落实。

①加强规章制度建设，开展职业道德教育，规范教师行为，树立教师良好形象，认真学习贯彻执行《中小学教师职业道德规范》和市、县对教师职业道德的具体要求，大力倡导无私奉献的精神，让教师以高尚的品行、人格的魅力、诚信的作风教育和影响学生，发挥教师群体的教育作用。

②加强跟踪督查，坚持平时抽查和期终检查，作到一月一汇报，期终一总结。

③加强期终考核，将师德考核与评职、晋级及校内分配挂钩，通过教育与管理，我校师德师风整体良好。

2、营造氛围，抓好校园文化建设。

校园文化是学校社会主义精神文明建设的重要组成部分和重要载体。我校坚持社会主义办学方向和对未成年人渗透思想道德教育，实现优良的校风、教风、学风、良好校园秩序，培养高素质人才有着十分重要的意义。

①加强领导，把校园文化建设纳入学校重要议事日程。学校十分重视环境的育人效应，制订了《汫洲镇中心小学美化校园环境管理制度》。每学年初，认真制订好校园文化建设规划，投入一定量的资金，整理校容校貌，落实专人负责管理。

②加强校园管理，重视校园文化阵地，做到绿化、美化、净化，校园秩序管理等专兼职队伍建设，保持校园优良秩序和优美环境。

③营造校园文化氛围；搞好校区内文化设计布置，各班悬挂国旗，名人名画上墙，规范各室布置，健全文化设施，并适当渗透对未成年人的思想道德教育。学校开辟未成年思想道德教育的专栏，每学月至少出版2次，及时更新内容。为安全启见，在B座教学楼前花圃旁耸立着“安全重于泰山”的醒目警示牌，起着很好的无声育人效应。

④搞好校园精神的塑造，着力增强全校师生“以校为荣，为校增光”的强烈向心力和凝聚力。提出了以人为本、追求卓越的办学理念，确定了校训、校风、教风、提出了学校的办学目标，在师生中倡导“诚实、团结、奋进、创新”的校园精神。

⑤增加校园文化建设投入，逐步改善校园文化设施条件。近年来，学校相继建成了网站，将学校自行制作的“汫洲镇中心小学八荣八耻歌”放在学校网站首页，并定期更新有关加强未成年人思想道德教育的内容，使本校学生登录学校网站时便受到了思想道德教育。学校安装了电脑室、语音、多媒体电教室等现代化教育教学设施，每年投入一定资金购置图书。办学条件的改善丰富了学生的校园文化生活。

3、德育为首，抓好课堂主阵地建设。

课堂教学是学校加强学生思想道德建设的主阵地。学校加强课堂主阵地建设，促进全员育人、全程育人、全面育人。

①学校严格按规定开设课程、上足品德课程，充分发挥周会、思品、班队活动、电视、广播、橱窗、板报、手抄报的作用，提高德育课程的主体实效。

②学校引导全体教师树立“双纲”意识，挖掘教材的教育因素，文道结合对学生进行思想道德教育，把爱国主义教育、革命传统教育中华民族传统美德教育、民主法治教育和心里健康教育融于课堂教学之中，在教学中不少教师注意寻找“切入点”，抓住“结合点”做到结合案例剖析、结合身边的实际分析，结合社会热点现象透析，把知识传授与思想道德教育紧密结合起来，培养高尚的思想道德情操。

③学校积极挖掘地方德育资源，组织学生积极开展实践活动。坚持以体验教育为基本途径，组织学生开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动。2006年6月，我校与共青团镇委一起，组织学生到敬老院帮助孤寡老人清扫卫生，整理环境，并为孤寡老人送衣送物。2007年4月，学校少先队大队部组织学生到汫北小学参观全国战斗英雄麦贤得的展览馆，镇老关少的负责人向学生讲全国战斗英雄麦贤得的英雄事迹，让学生受到了一次深刻的革命传统教育和爱国主义教育。去年以来，在全体学生中开展并不断深化的“感恩教育”，受到了良好的育人效果，除学校组织外，各班组织学生开展丰富多彩、形式多样的主题班会，收到良好效果。

④学校重视小学生心理健康教育，切实搞好心理健康教育和咨询活动，有针对性地做好“问题”学生的帮教转化工作，重视未成年人健全人格的培养，提高学生的心理素质和抗挫折能力。

⑤积极改进德育课教学方法和形式，教学贴近学生生活，多用生动典型事例，多用喜闻乐见形式，多用疏导、参与、讨论的方法，增强针对性和实效性。

⑥在学生中开展“远离毒品”“远离网吧”等警示性自我教育活动；利用校园网络组织指导学生健康上网，利用学校电视系统组织学生观看爱国主义教育影片。

4、深化改革，抓好德育评价机制建设。

学校组织全体教师学习贯彻潮州教育局《在全省加强和改进未成年人思想道德建设培训会上的发言》，以发言为指针，深入地进行改革，千方百计抓好德育评价机制的建设。

①学校开展学期“文明班”的评比活动。学校设立教师执勤队、学生“文明岗”。各班设立值日生。划定执勤区域，各就各位，做到校园处处有“巡警”，随时随地纠正学生行为偏常现象。学校设立校务日记，逐日登记评分。以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《学生每日行为规则》为准则，加强校风、班风大检查，少先队队干定期检查各班学生佩戴校章、红领巾情况，并利用有线广播对检查情况进行通报，表彰先进，鞭策后进。学校值日教师每天对所负责的教学区的班级进行卫生大检查，给各班逐日量化评分，定出等级，在班风评比栏上公布，并作为学期“文明班”评奖的重要依据。期终评选文明班6个。

②开展优秀班主任和先进教师的评比活动。学校根据《汫洲镇中心小学优秀班主任和先进教师评选条件》，期终组织评选。优秀班主任6名，先进教师12名。

③学校实行学生《日常行为规范》考评制度。主要依据教育部颁发的《小学生日常行为规范》，结合学校制订的《学生每日行为规则》的要求，逐人评定等次。每学月考评一次，期中初评，期终总评。每次评议时，把各班学生分成若干小组，先自评，后小组评议，最后班主任评定等次，并公布上墙。期中初评和期终总评实行家长帮评，争取家长共同加强对学生文明行为习惯的培养。每学月学生行为规范考评的结果均记入班主任手册存档，并作为学生学期操行评定和评选“三好学生”的重要依据。

三、抓好“四项教育”，提升德育内涵

《意见》为我校做好未成年人思想道德建设工作指明了方向，使我校全体教师高度统一思想，针对未成年人思想观念、价值趋向和行为方式的发展状况，不断丰富德育内涵，努力抓好“四项教育”，提高未成年人思想道德教育的效果。

1、抓好爱国主义教育，增强责任感。

爱国主义教育是对学生进行思想道德教育的重要内容。我校始终坚持不懈地对学生进行中华民族悠久历史和优秀传统文化教育，进行中国国情和党的基本路线及社会主义现代化成就教育，进行民主法制、民族团结和国防教育，引导学生认识中华民族的历史和传统，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感，自觉守法，树立投身祖国建设的责任感。如我校积极开展爱国实践活动，组织学生在教室里观看爱国主义影片，让学生写观后感，不断培养学生的爱国情感和民族精神。同时，学校定期邀请镇关工委和学校法制副校长到校对学生进行爱国主义教育，增强学生明白今天的幸福生活来之不易，要加倍努力学习来回报党和人民的关怀。

2、抓好养成教育，培养学生道德素养。

养成教育是学生良好道德素质形成的基础。基础教育的根本任务是全面提高学生的思想道德素质、科学文化素质、劳动技术素质和身体心理素质，要让学生“学会做人、学会求知、学会办事、学会健体、学会审美”。坚持抓好学生的养成教育，加强对学生进行良好的日常行为锻炼，使学生养成良好的集体主义观念，养成良好的卫生习惯、学习习惯、劳动习惯、勤俭节约习惯，养成礼貌待人的素养，养成以德促智的良好习惯。下面是我校抓学生的养成教育的具体做法。

①坚持从教师抓起，教师的习惯对学生有着潜移默化的影响，要让教师率先垂范，凡要求学生做到的，教师必须首先做到，用教师自律唤起学生的自律。

②要求学生从自己身边一点一滴的小事做起——见到老师主动问好，见到地面有纸屑随手捡起来，见到班里的桌椅坏了能主动修一修……这些看似小事，其实，百尺高台起于垒土，质的飞跃基于量的积累，良好的道德素质建立在种种良好的道德习惯上。

③从小学一年新生抓起，让学生从进校的第一天起就明确小学生应做什么和怎么做，进而养成良好习惯。如学校制定了《文明守礼、诚实守信“十要十不要”》，让各班张贴上墙，使学生时刻谨记于心。

④行为规范的养成教育是一项长期而艰苦的工作，必须常抓不懈、反复抓、避免反弹。学校在课间利用有线广播进行思想道德教育，经常播放八荣八耻歌，使学生明白哪些该做，哪些不该做。

⑤明确要求，注重检查评比，对学生的值勤扫除、课堂常规、课间纪律、两操规定、自习纪律、集会要求、安全规范等提出明确要求，并反复训练，坚持日查周评月比，努力让要求内化为学生的自觉行动。

⑥学校通过举行学生演讲比赛、主题班会、朗读赛、文艺表演等有意义的活动进行教育，进一步提高学生的综合素质，培养了学生基本的道德素养，陶冶了美好的情操。

3、抓好专题教育，提升行为规范水平。

抓专题教育，有利于提升未成年人的行为规范水平。学校开展学期主题、学月专题教育活动。全学期主题是：爱国、守法、诚信、知礼。每学月专题活动：第一学月是：学习守则严律已、创建诚信的校风。第二学月是：热爱祖国乐奉献、立志报国创佳绩。第三学月：学习规范乐助人、争当社会小公民。第四学月：知荣明耻勤进取，创造佳绩庆元旦。第五学月：遵纪守法当先锋、争做文明好少年。学校根据各学月专题开展活动，坚持周会课、品德课加强专题教育的宣讲，学习对照，检查不足，改正行为规范的习惯。

培养学生遵纪守法、讲文明、懂礼貌、爱集体、乐助人的道德品质。通过专题教育活动，学生遵规守纪，文明礼貌，拾金不昧，助人为乐，好事例层出不穷。

4、抓好典型事例的教育，鼓励先进，鞭策后进。

学校通过抓好教师与学生的典型事例，鼓励先进，鞭策后进，对未成年人的优良思想道德品质的形成起着积极的促进作用。

①学校利用国旗下的讲话，对学生中的典型事例进行大力表彰，一是通报乐于助人、拾金不昧的同学，二是通报表彰参加镇级以上各项竞赛获奖的同学，树立榜样，教育学生向获得殊荣的同学学习。如教育学生要学习林烁同学那种刻苦钻研的学习精神，学习要善于“钻”和善于“挤”，不要局限于课本的习题，学习要有钻研，要有所拓展。学习要做到多动手，勤动脑，不懂之处要请教成绩比较好的同学或请教科任教师，真真正正地做到在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好少年。例如，五年3班的沛嘉同学在B座操场后面故意乱摔玻璃瓶，弄得玻璃碎片满地都是，如果不小心玻璃碎片插着其他同学，后果就不堪设想了。经过老师的批评教育，该同学能够承认错误，表示愿意改正缺点；同时，表扬五年3班的邱景煜和林佳华两位同学，这两位同学知道沛嘉同学故意乱摔玻璃瓶后，主动拿扫帚，将摔倒在操场上的玻璃碎片清扫干净。运用正、反两方面的典型教育，引导学生明辨是非，知荣明耻。

②学校充分利用有线广播，对当天所发生的好人好事，及时通报表彰，对于学生当天违纪的行为，及时通报批评，正反两方面典型事例的教育，很大程度上教育学生，使他们逐步形成良好的思想道德品质。

学校通过开展一系列教育活动，加大力度宣传《预防未成年人犯罪法》，期终德育考核优秀率达到95%，后进生转化率达到90%。通过逐学月量化总评，期终共评选文明班6个，总评“三好生”162人，优秀少年162名，全勤生1088人，拾金不昧62人，做好事共42宗。结合专题活动，各中队均在每月一次出版专栏，对好人好事大力表彰。例如，三年1班林泽彬等同学拾金不昧，助人为乐的好人好事100多人次。优良校风初步形成。

四、发挥“三大作用”，构建未成年人思想道德的教育网络

加强未成年人思想道德建设是一项社会性系统工程，学校要以高度的社会责任感，为党负责、为社会负责、为家长负责，全校师生参与、全力以赴，以过硬的措施和扎实的工作作风，做好这项工作。

1、发挥共青团和少先队的组织作用。

学校十分重视发挥共青团、少先队的作用，为他们创造良好的工作条件，并把共青团和少先队工作纳入学校的教育发展规划，加强小学团组织和少先队组织建设，不断扩大团、队工作的覆盖面。学校选派优秀青年教师做团、队工作，选聘热心少先队工作、有责任心、有能力、有经验的人士担任校外辅导员。学校的共青团和少先队大队部认真贯彻实践育人的要求，以体验教育为基本途径，积极组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的思想道德实践活动，满腔热情地关注和解决未成年人学习、生活、成长中遇到的实际问题，不断探索和改进工作方式方法，创造性地开展工作，为未成年人思想道德教育作出应有的贡献。

为增强团、队组织对青少年学生的吸引力和凝聚力，开展团前团后培训，队前队后培训，开展好“手拉手”互帮互助的活动。例如，学校的团、队组织充分利用有线广播，对学校的团员、少先队员及时地输送精神食粮，对他们进行思想道德教育，同时，学校团组织还在优秀的毕业生中物色人选，对符合入团条件的优秀毕业生加入到团组织中来，不断地壮大团组织的力量，使团、队组织对未成年人的影响力日益俱增。学校少先队大队部每学期举行一次新队员入队仪式的活动，定期组织团员、队员到汫洲镇敬敬老院帮助孤寡老人清扫卫生，整理环境。

2、发挥班主任的骨干作用。

班主任对未成年人的思想道德教育的骨干作用是无法估量的。学校十分重视班主任队伍的选拔、培养、使用和考核，把班主任工作经历和业绩作为公职人员年度考核评为优秀和评选学校优秀班主任的重要条件，把师德教育和班级管理作为班主任培训的必修内容。学校坚持挑选敬业精神强、教育水平高、工作认真细致的教师担任班主任工作，并加强对班主任的培训和管理，提高班主任津贴，调动班主任工作积极性。学校建立激励机制，每学月进行班主任工作量化，直接与经济挂钩，鼓励和激励班主任教师教书育人、管理育人、服务育人，努力做到“学为人师，行为示范”。

学校为强化班工作管理，加强未成年人思想道德建设，促进校风的好转，依据班主任工作职责，制订了《班主任工作量化考评制度》。学校要求班主任每天下午午写课或早读课应立即到所任班级跟班，指导本班学生的学习、工作，跟班要做到善始善终；班主任要加强对学生的法纪教育，杜绝违法乱纪行为的发生；班主任必须按时完成学校布置的或单独分工的班主任工作，发挥班委会的作用，调动学生自觉遵守纪律，做好班务工作。例如班主任期初要制订班主任计划，做好期中小结和期终总结，每学期写一篇班主任经验文章，每学期举行一次班主任工作经验交流会，学校进行总结表彰。

3、发挥学校、家庭、社会三位一体的教育作用。

《意见》指出：“要建立健全学校、家庭、社会相结合的未成年人思想道德教育体系”。未成年人思想道德建设既受家庭教育的影响，也受社会环境的影响，既受不良文化的侵蚀，也受传媒信息的误导，既有未成年人自身的原因，也有成年人的原因。开展未成年人思想道德建设努力构建学校、家庭、社区三结合的思想道德教育网络。

①扎实推进学校教育。学校充分发挥对未成年人进行思想道德教育的主渠道、主阵地、主课堂作用，发挥德育队伍和班主任队伍的主体作用，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节，树立教书育人、德育为先的意识，切实把德育工作贯穿于学校教育的各个方面和各项工作的全过程。学校采取坚决措施，切实减轻小学生的课业负担。现在小学生课程太多，课业太重，已经不堪承受。学生负担减不下来，素质教育就是一句空话，德育教育就落不到实处。学校全面实施“减负工程”，下决心减轻小学生过重的课业负担。学校要求本校教师要做到为人师表，以德施教，用自己高尚的精神情操、渊博学识和人格魅力来影响和感染未成年人，促进他们的身心健康和全面发展。
    ②加强家庭教育。家庭是未成年人接受思想道德教育的第一课堂，父母是孩子的第一任教师，而且是终身老师。家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用。当前，家庭教育在观念和方法上存在许多误区。一些家长主要关心孩子考高分数，考上重点初中，对培养思想道德素质重视不够；一些家长虽然有孩子全面发展的良好愿望，但方法不当；还有些家长对孩子疏于教育，甚至放任自流。孩子要成才，首先要成人。学校要切实担负起指导和推进家庭教育的责任，与社会密切合作，办好家长学校，并积极利用学校网站，广泛开展家庭教育宣传，普及家庭教育知识，帮助和引导家长树立正确的成才观，掌握科学的教育方法，使未成年人在健康向上、温馨和睦的家庭环境中成长成才。针对目前相当一部分家长对子女溺爱、教育无方等现象，我校积极开展家庭教育指导，适时召开家长会，沟通学校与家庭的教育信息。使广大家长明确教育子女的职责。

③切实抓好社会教育。教育社区化是当前的一个发展趋势。社区是对未成年人进行思想道德教育的重要阵地。学校一方面做好校门口的值日及校园周边的巡视工作，延伸学校的管理，另一方面积极主动地与汫平社区加强联系，取得汫平社区对未成年人思想道德建设的支持和配合。学校十分重视教育学生不要进入营业性网吧和游戏机室，抓好网络法制、道德教育，进一步完善教育信息网的建设，丰富活动内容，引导未成年健康上网，增强网上的道德观念和法律意识。

加强和改进未成年人思想道德建设，是时代赋予我们的历史重任，是一项功在当代，利及千秋的伟大工程，任务异常艰巨，责任非常重大。我校将在上级党委和政府及教育部门的领导下，牢牢把握机遇，不断开拓创新，占好主阵地，抓好主渠道，把好主课堂，不断加强和改进未成年人思想道德建设，提升未成年人的思想道德水平，为建设“和谐汫洲”，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人而不懈努力。

      2008年1月8日